26 августа в Коврове состоялся августовский педагогический совет на тему «Стратегии развития образования: направления реализации».
Среди участников были глава Коврова Сергей Сидорин, депутат Государственной думы Алексей Говырин, председатель Совета народных депутатов Коврова, секретарь местного отделения «Единой России» Елена Фомина, заместитель главы по социальным вопросам Екатерина Ульянова.
Лучшим преподавателям и педагогам города за плодотворный труд вручили грамоты и благодарственные письма.
Выступила начальник управления образования Екатерина Шуралева, представив комплексный анализ итогов 2025–2026 учебного года и обозначив новые горизонты образовательной системы в городе.
Отмечалось, что в минувшем учебном году работа велась в русле реализации стратегических национальных проектов, таких как «Молодёжь и дети», «Семья», «Культура», «Экономика данных и цифровая трансформация государства» и «Кадры». От внедрения обновлённых федеральных образовательных программ до укрепления воспитательной вертикали — каждый шаг призван обеспечить новое качество содержания образования.
Всероссийские проверочные работы (ВПР) подтвердили, что в Коврове качество знаний остаётся на стабильно высоком уровне, сопоставимом со среднеобластными данными. Важнейшим индикатором эффективности работы по поддержке одарённых детей остаются олимпиады.
Отдельное внимание было уделено социокультурной адаптации детей иностранных граждан. Гимназия №1 успешно проводит языковую диагностику при приёме в школу. А на базе СОШ №24 реализуется комплексный курс подготовки, включающий языковую и социокультурную адаптацию. Отзывы родителей и прохождение детьми тестирования подтверждают эффективность данной практики.
В образовательных организациях реализуется модель непрерывного профессионального образования, а воспитанники детских садов активно участвуют в профильных фестивалях и проектах. Расширение охвата ранней профориентации остаётся ключевой задачей, чтобы знакомство с профессиями было для детей живым и понятным.
Воспитательная работа, формирующая личность за рамками академических знаний, ведётся системно. Во всех школах внедрены рабочие программы воспитания, охватывающие более 14 тысяч обучающихся. Для дошкольников успешно реализуется муниципальная модель патриотического воспитания, основанная на сетевом взаимодействии педагогов.
Основной вектор цифровизации смещается в сторону создания суверенной ИТ-инфраструктуры и внедрения искусственного интеллекта. В 2026 году педагоги всех школ города приняли участие в апробации цифрового сервиса «Ассистент преподавателя». Городская система образования развивается как инновационная среда: в 2025–2026 учебном году на базе образовательных организаций функционировало 7 региональных инновационных площадок, 10 стажерских центров, 16 муниципальных ресурсных центров и 17 федеральных инновационных площадок.
Сохранение здоровья детей остаётся приоритетом. Процент охвата детей отдыхом в лагерях с дневным пребыванием достиг 48%. Успешной практикой стало открытие десяти августовских досуговых лагерей в разных частях города, что обеспечило доступность летнего отдыха для большего числа школьников.
В докладе особо подчеркивалось, что за достижениями системы образования Коврова стоит самоотверженный труд, педагогический талант и преданность своему призванию сотрудников. Это результат упорства и усердия детей, а также поддержки и доверия со стороны родителей.
фото: управление образования г. Коврова
